老師,當學生不是當兵懂嗎?學校不是監獄懂嗎?任何人說話要有道理懂嗎?身為老師竟然可以說讓學生去學務處進行浪費時間的罰站是種學習?對啦,當學生罰站後便會瞭解到「下次做這事情會被叫去罰站,所以我不能再做了」,但是學生學到這道理後可以得到正面的好處嗎?除了認為學校、老師的權威是無法碰觸的,以外還能學到什麼嗎?當我問妳罰站可以帶給學生什麼,妳竟然回我"服從",這對嗎?還可以說罰站的時間只要不太長,便不是體罰。
老師,說過的話總是要面對的,常常問妳話時總是以「時間不夠」為藉口、理由,今天說過的話明天就忘,這麼一來,和老師交談恐怕需要攝影機、錄音機了,否則老師會忘記。說錯話就說錯話,做錯事只要拉下臉說聲「對不起!」什麼事便都結束了。但是妳卻以更多荒唐、不實,甚至是假的謊言來覆蓋自己所做的錯。
老師,我從轉學後便一而在、在而三的提醒您「做事要思考」,妳說不讓同學被記警告,而改用罰寫這不是懲罰,而是一種原諒的機會。但是老師您有沒有想過,這只是將學校給予的懲罰改為自己給予而已?就我認為,老師妳這行為對於學生一點幫助也沒有。
老師,說過的話總是要面對的,常常問妳話時總是以「時間不夠」為藉口、理由,今天說過的話明天就忘,這麼一來,和老師交談恐怕需要攝影機、錄音機了,否則老師會忘記。說錯話就說錯話,做錯事只要拉下臉說聲「對不起!」什麼事便都結束了。但是妳卻以更多荒唐、不實,甚至是假的謊言來覆蓋自己所做的錯。
老師,我從轉學後便一而在、在而三的提醒您「做事要思考」,妳說不讓同學被記警告,而改用罰寫這不是懲罰,而是一種原諒的機會。但是老師您有沒有想過,這只是將學校給予的懲罰改為自己給予而已?就我認為,老師妳這行為對於學生一點幫助也沒有。
這篇終於比較短了
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