【微流浪旅行】2017.4.17(一)

清水是什麼？

清水是什麼？這題目既抽象又難以說明，我看先來段前言提要好了！我們是個由宜蘭縣政府所批准的一個共學團體，至今已經邁入共學第五年，而共學的對象主要是以國、高中為主，目前已經有三十位學生，我們挑選在清水地熱附近的一所廢校（清水營地）來進行共學。
而四周環繞著茂盛的花草、崇高的山丘與大樹，在這麼自然的環境裡，我們希望能找到自己所想要的....的什麼？

而我到清水已經邁入第四年，前一陣子為了申請高中的特殊招生，所以高頻率的思索自己，自己的特色、喜好的專長，我終於知道在「清水」我得到了什麼養分，才使我成為現在這個樣子。

我國三之所以會來清水，起因本是因為厭惡學校裡的生活，我感受不到老師們對教育的是充滿熱情與理念甚至是一股衝勁，所以我選擇退而求其次，剛好我爸是清水的自然老師，於是我來到了清水，開啟團體自學的求學生活。

因為我個人很喜歡並願意為團隊效力，所以在清水辦學之初，就替共學團體架設並撰寫屬於我們自己的官方網站，然後高頻率的擔任團體內幹部與組織社團，一直到現在高中三年級，儘管在準備升學的階段，但我還是擔任了團體內很重要的角色。

我在清水的這四年，我所開設的社團有總數的一半以上，所參與的委員會也超過三分之二，也是每個學期「六人小組」的必要人選。每年的期末呈現、聖誕晚會或者體制外的交誼籃球賽、文學獎，我也是很重要的參與者。而因為這些舉辦活動、協助團體的過程，才讓我和同學們一起成長，而這就是清水所帶給我的。

所以清水是什麼？與其說是個學校，我更想營造成一個家！我希望學長姐都能像哥哥姐姐一樣，去照顧任何剛來到這個團體的弟弟妹妹們。而這就是我正努力完成的目標，雖然夢想很大，但只要我追求的熱誠跟那顆心還持續跳著，我相信夢想終究能夠實現。

聽完我所說的，你覺得清水又是什麼？

與其繼續胡思亂想，不如親自來清水瞧一瞧吧！透過跟我們聊天，或許你會更明白這裡的人事物，每個學生都是不同的個體，我們不像學校會替學生設框，因為人生無設限，但我們任何一個老師甚至學長姊們，都試著營造一個健康的學習環境，讓每個人能找到自己所想要的。

11/7 記者會初體驗

今年七月，報名富邦文教基金會－圓夢計畫「籃球運動班」之徵選，終於在九月入選，並取得最終的完全實習機會。

實習時間是環繞在2016整個學季的周圍，而昨天（11/7）剛好是富邦勇士隊開季前的記者會，經導師通知之後，我們上午約在市政府捷運站碰面，之後才到現場。

會場是個蠻大的室內空間，除了布幕及舞台之外，場內擺設的椅子應該有一百多個。到了現場，中岳哥帶我認識記者會的籌備單位及人員，首先是品牌公關部門Mandy姐，她也是協助我實習的導師；還有主持人志彥大哥等等。

簡單瞭解記者會的目的之後，我也得到一張當時正在彩排的流程表，非常詳細的寫出每個環節，包含出場時間（主持人 Cue點）然後幕後怎麼配合，都描述得非常完整。雖然過去我也偶爾會舉辦些小型活動，如籃球比賽、聖誕晚會....等等，但還真沒寫過那麼完整的流程表，這個流程表對我以後要舉辦活動時，會是一份不錯的參考資料。

緊接著，就是觀看整個彩排過程，炫目的燈光、主持人控場、球星出場、Bill的精彩街舞表演，雖然會有點想睡，但第一時間的確讓我很滿足而且驚豔。

下午，從人員進場到記者會正式開始，因為環境還有這次的身分，迫使我不斷去吸收整個會場所輻射出的資訊，無論是與會人員、環境氣氛、大家聊天內容，這也讓我在腦海裡出現很多問號，雖然我無法第一時間回答，但我會試著醞釀這些問號，希望下次能夠試著提出問題，並尋求到滿意的答案或者論述。


除了這次實習作業，我對這次參與記者會的經驗很滿意，包括能近身看到富邦勇士隊的球星，還能站在球隊高層的旁邊，聽他們回答跟與記者對談（最為深刻與有感的部分是陳建州跟別人聊籃球教育）都讓我受益良多。

廖宸育　筆於2016.11.10(四)

《家鄉》

詞/曲：廖宸育（靈感來自學妹丁貞辰）

有個地方，曾有快樂感傷
是我最熟悉的遊樂場（是我最熟悉的童年過往）
經歷風風雨雨，有時像夢一場（又似像夢一場）
記著年幼無知的模樣

身旁小孩總是抓著不放
圍著只是想聽我講
偶爾海綿寶寶，有時灰太狼（有時幾段笑話）
藕斷絲連我們並肩，遙望遠方

☆
我們的遊樂場，有了旋轉木馬
離心力仍甩不掉我身上泥巴
奔跑在校園操場，摘一朵鮮花
也有時只想對星星，眼睛眨呀眨

兒時的童話，有時卻不聽話（兒時的童話，）
有時浪漫，有時摻上一點虛假
伴上六年情誼，雖然偶時沮喪
但並肩走過的回憶，我不會忘

★
當這個世界失去最後一道曙光
當萬惡黑夜開始在夢魘裡猖狂
我相信內心深處，人人都有個家
能夠擁抱，能夠照耀心房
（接回☆）
★★
並肩走在鄉間小巷，感覺很不一樣
有時談笑風生在教室走廊
存在我們共築的回憶
在那，不忘的夢鄉～

三對三鬥牛之戰術

這戰術，適用於三隊三的比賽，而這戰術運用到傳球後擋拆，接球後深切上籃、接球後一步跳投，接球後傳大角球，以及空手跑後門這些概念與技術。

通常會是球員Ａ（控球後衛ＰＧ）持球，而底邊的Ｂ、Ｃ兩位球員則是站在三分線的位置，用意是為了吸引防守方貼上，且將空間拉大好利於擋拆、等戰術進行。

（要能吸引住防守方，想當然Ｂ、Ｃ的外線進球率也必須要好。）

接下來要介紹這戰術的幾種助於得分的跑位與運用。繼續閱讀→

直接說明你想表達的，除非我有疑問或者困惑

我這個人不太喜歡被人質疑，似乎是某種缺陷吧，這包括了你對我的言語與行為，竟然連老師在教導我時所帶的一點點反問都不行！譬如說一次自然諮詢，我問了關於電磁鐵的問題，老師只不過重述我的話語，稍微帶點質疑的成份在內，我就崩潰了。

事後一想，其實，稍微承認一下自己的無知，或者說是去堅持自己的觀點，說出對於「導線只要通電就有磁場」這類論點云云，那麼，似乎就能更快的幫助我理解，而不是逃到客廳，去思索那虛無且太過無性化的知識。

事情終於了結，也找到題目的問題所在了，也知道我能夠接受什麼.....

• 直接說明你想表達的，除非我有疑問或者困惑

「提供家長，讓子女多一點就學選擇！」他校守衛口出穢言：「哩恭啥小？」

三月二十二號上午，清水眾人由幫主劉伯伯領隊，四台車浩浩蕩蕩地開往宜蘭市，前往小有名氣的ＸＸ中學，試圖發出「辦學理念」傳單。

籃球特報!!!

 田哥試圖逆轉勝，清水主場迎戰赤皮仔
34:36兩分惜敗

「你這樣太誇張了吧，哪有這樣打球的，太過分了吧！」田哥伸手指著對方怒斥，一邊甩著被擊傷的手，一邊走向邊線，隨即處之泰然的朝地面擊球，準備發球。

「納尼，竟然如此文明！」對方暗自驚道，反倒退了一步，卻仍不失防守該有的姿勢，雙眼緊盯著田哥手上的球，唯恐失誤使分數差距越拉越開，田哥左顧右看，突然向右一個假動作，球到了左邊向自己跑來的廖大。

眼鏡仔死纏著廖大不放，廖大始終無法出手。

球回到了田哥手上，田哥左手護著球，運球在對方身前左閃右閃，一個急停跳投，球在空中畫了條弧線。「匡噹！」毛哥心想，球卻轉啊轉，洽在剛好的擦過球網落在地上。

田哥球一出手，算準了球的落點，疾衝到籃下雙腳跳起，試圖奪下籃板。剎那間，一聲大喝，一位高個子從人群中跳起.......。

四國殺的首場賽事，清水以三十四分敗給赤皮仔。

2/24(二)開學

長達一個月的假日，是考驗能否自我規律的好方法，譬如說像這次寒假....

二十四天下來，說好的英文呈現嘛....直到最後一天才抱起佛腳，而一切成果又會跟著努力的程度有所調整，所以說....下禮拜一....英文呈現再見。

怒開自治會、慘不人賭的英文呈現，吃飯、以宏之課程說明會，大掃除、期初分組全能三項競賽、倒垃圾，以舍監（生活老師）倒垃圾作收場。

在玩遊戲過程中瞭解世上的殘酷，地球運轉、人事更替，不會因為你的一廂情願而改變。

「你有企劃書以及完備的計畫與美夢，但如果沒有執行家，那麼一切會是場空。」

2015/2/16

我有位同學，我們都叫他龍哥，他常會在我爸旁邊說「小狗」，我爸對此痛恨萬分。

一日傍晚，我爸一邊弄著手機，一邊自言自語地說道：「小狗。」我一聽覺得奇怪，便給予批評：「爸你很奇怪耶，都亂罵。」
爸：「我又沒罵你！」
我：「哦，那不就跟龍哥一樣了。」
爸一聽，氣的走到我旁邊，說：「才不一樣哩....」還邊說邊學：「龍哥是這樣耶，他是看著我說『小狗』，而我又沒對著你說....」不待我爸說完，我插嘴道：「哦，所以只要不看著別人罵都行？」

我弟見狀，便出聲打打圓場：「哎呀，二哥怎麼能罵爸爸.....別起爭議啦！」

如此如此，這般這般，文章出爐了。

人與資源少之又少，我該怎麼辦？

在個還未成熟的團體裡，肯定有許多的瑕疵與破綻，況且人與資源少之又少，所以在這種困境之下，假如你能夠對團體有所貢獻，那過程中你所學到的，是無可取代的經驗與歷練呀！

寫官網、蓋雞舍、組織籃球社、體制外四國殺（籃球比賽）、籃球社記錄片製作…等等之類的，這一切也許我只是被動，但在完成的那一剎那，我很瞭解，我肯定是經歷了什麼。

清水第一屆(？)

傍晚的舞會，比我預期的還要好，武術表演、自由舞池、KTV歌喉讚，以及活力旺的國一生們，就是如此一般，才造就了今晚的節目演出，很棒，謝謝大家。

對於唱歌這件事，我個人還算是喜歡，但卻沒有足夠的自信去歌唱，但今天卻不太一樣，我唱了，也受到大家的好評（不難聽）我很高興這評價，謝謝

批評前，先仔細想想吧

上午，英文課時老包嘆聲，感慨的說明登山分享後的感言：「赤皮仔的學生真是沒禮貌」

哇！要是他們沒禮貌那誰有禮貌，難不成是滿口穢言、粗話的我們？我頓時感到萬分的不愉快，我回應到：「是嗎，我倒覺得赤皮仔的學生還挺有禮貌的啊，見到老師鞠躬稱好，在比賽的過程中，客氣到個極致，是哪個點不禮貌了？」

「例如在演出的過程中離開啊，造成一陣騷動，根本沒教養」老包說道，額…的確是如此，從表演過程中離開並吵鬧是不對的…咦等等，他們離開時是表演結束時吧，而且我印象中除了穿鞋時的雜聲以外，發出的聲想幾乎是微乎其微吧！

「老包，可是我記得他們沒有很吵啊，而且他們離開會場時發出的噪音還挺小的耶」我抗議道，接著是老包的言論：「你的記憶總是跟現實不太一樣，我們看到的現實就是如此，很吵很不禮貌…」

這已經不是第一次了，每次只要和老包講的事情跟＂記憶＂有關時，老包便一口咬定自己記憶猶新，所說的才是絕對，毫無討論餘地，例如像家泓、鎮宇、大哥等等都有相同的遭遇，除了心想「下次要錄音」的念頭以外，只好停下話題然後默默離去。

當然，相信「自己的印象是真相」這件事應該是人之常情，但我遇過的人裡，認為「自己記憶才是絕對」的不二人選，正是老包啊！

體制外vs體制內=體制外的教育一面倒

幾天前我問羅了一道體制外大謎：「體制外跟體制內相比之下，有和優勢？」羅要我舉幾個例子：「好比就像是詩作、文章小說，在外面也排不了名，大家的學科能力，甚至連該年級的標準水平都沒有，那體制外究竟有什麼能夠與外界一較高下，人格？」羅先是支支吾吾的以收費開玩笑，然後仍是答不上來，但這道理實在簡單，讓我來為你分析一二。

首先，想在團體裡創造一個好的風氣，不管是學科風氣、運動風氣、演戲風氣，都需要些條件才容易達到目的。

1. 龐大的人數
• 舉凡如籃球隊，基本上要是沒有十個以上對籃球都有絕對熱情的人，那想要期望這支隊伍能夠贏過其它隊，只不過是痴人做夢罷了。
• 再者，體制內的學校，籃球隊裡的隊員各個都是百中選一、千中選一的，而我們清水小校，則是二十五中選十，這根本沒法比呀！
2. 良好的經濟與設備條件
• 沒有好的球場、沒有鍛鍊設施、沒有教練，肌肉從哪來？更別提要如何贏過其他其他隊伍了。
3. 壓力
• 說是壓力，不如說是一種促使自己進步的動力，但清水太過自由了，自由就是三年以來所累積成的校園風氣，所以呢....除非像大家都能像許溥一樣熱愛疊杯，或許才能夠高人一籌。

所以說，要達到神的境界不是不可能，只是得花推積如山的時間與精力及努力，才能夠突破盲點進而贏過他人。

清水小校vs赤皮仔自學團體

今天，場地是在櫻花村的球場，客場赤皮仔對戰主場清水小校，請聽以下精彩說明。

歡迎赤皮仔的蒞臨現場，那個…這個…十分鐘加五分鐘後開始比賽！哇好激烈的一場球，赤皮仔僅花了十二分又五十久秒就得了十八分，但據紀錄所說…第一節兩隊共得二十分整呀！哦哦哦…原來是清水的社長進的球呀，在最後一秒鐘，從幾方罰球線起跑，噠、噠、咻…進了，比數二比十八。

第二節清水得八分，赤皮仔得六分，比數是十比二十四。

第三節清水得六分，赤皮仔得八分，比數是十四比三十二。

第四節…比數是十八比五十二，清水籃球社的社長大人，一個帥氣的火鍋終止了比賽，握手稱讚，結束。

一種「喜歡就要，討厭就丟」的概念

小孩的無知與純真，其中一種就是「喜歡就要，討厭就丟」的概念，在我們學校有個國二女同學與妹妹倆人，在說服媽媽之後便認養了一隻流浪狗。

剛開始姊妹倆對於這隻狗當然是各種呵護，但養寵物決對是辛苦的，例如大小便清潔、狗出車禍、天氣寒冷，這等等因素使兩姊妹漸漸不願意為這生命負責，常常拿繩子綁在柱子、椅子、桌腳上，為了怕牠亂跑。

天寒了，但學校有規定狗不能進教室，原因不明的似乎狗惹禍，主人心生一計的將狗綁在柱子上，柱子上貼著「Cookie 不乖，不要理牠」，主人表示狗會反省，所以路人們只好搖頭嘆息的經過。

午飯結束是12點整，姊姊卻去忙明天的演出，妹妹則是在校區閒晃，至於狗呢，被綁在椅子上，受寒風襲擾而直發抖。偶而姊姊經過小狗，按照慣例的喊「好可愛喔，好可愛喔，好可愛喔」說玩摸摸牠的頭，走了「咦，狗發抖牠沒看到嗎？」她有看到，但是好忙喔，才沒空處理哩。

妹妹更是誇張，看到遠方新來的流浪貓，便過去撫摸、玩弄，將自己的寵物置之不理。

下午五點放學，小狗仍被綁在外頭，四隻捲曲在一塊兒，至於主人，在吃麵包、看戲。

就到此為止吧

我是很重視遊戲的輸贏，要是贏了，那可是能帶動一整天愉快的心情呀！要是不巧輸了呢，頂多氣一氣，怪一下隊友技術不純熟，然後自認倒楣無法carry，僅此而已。但我也希望擁有一些私人空間，例如玩電動不被看，這樣可以確保自己不會遷怒於他人，對你我來講都是好事。大家打電動時都是同一個樣，怪東怪西、會生氣，然後感到無力回天、嘆氣，所以這現象並不是我們的專利，你也有，所以到此為止。

當然，在每個當下我都有夢想，我也希望有個背後的支持者，大哥也常常提點我，給我訓練時的壓力，讓我不容易在少而美的訓練菜單上躺平，還自以為夠了。我知道你是想要我面對常理，然後去思考，因為身高一米六，怎麼想都覺得無法在籃球界闖出一片天空，這件事我想了一段時間，也始終得不出什麼結果，因此…靜觀其變？

我需要一面堅硬的後盾，如果你願意，一樣可以！

體制外第一場友誼賽_清水小校vs行動高中

台下的歡呼與尖叫聲響遏行雲，但俺們依然勇往向前，握手，跳球。那一瞬間，球從裁判手中飄起，雙方腳微蹲，在球往下落的那一剎那跳起，球全落在我手上，一個瞬間切入先馳得點，又一次抄球，傳給秉原投進第二球，暫時領先四分。

之後戰局便每下愈況，禁出被守死，出手屢次放槍。沒有外線的準頭，罰球沒進，高數量的抄球卻一直放槍，最後以46:51輸球，結束比賽。

午飯－柳葉魚

午飯時，一盤剛煎烤完的柳葉魚，及疊如小山一般的蛋豆腐，旁邊一鍋芋頭湯，受不了撲鼻而來的魚香味，弟弟便迫不及待的才夾起那一條條烤魚，放在口中咀嚼。

「這根本是人間極品呀」二哥聽了弟弟這麼說，便也就座，跟著夾了條烤魚，邊吃邊催促著「媽，吃飯了啦，晚待會我會洗」平常台北宜蘭通車上半的母親大人，總是希望能夠參與兒子們的生活，煮些好吃的給家人們吃。母親大人將新買的平底鍋浸了水後擱在水槽裡，拉著張椅子在兒子們對面坐下，看著迎面而來的笑容使她滿足。

「媽，妳也吃嘛」聽了二兒子的話，媽媽才跟著扒起口口白飯，而柳葉魚卻很少去碰，那碗白飯幾乎是配著蛋豆腐吃完的。

「咦，還有一隻耶，還是完整的唷，有誰要嗎？」媽媽用木筷指向盤子裡僅存一隻，的確是完整無缺「弟，你要吃嗎？那媽…你要吃嗎？那我就吃囉！」弟弟搖頭、媽媽說免擔心，所以我就吃了午餐飯桌上的最後一條魚。

2014/11/22

說的錯，如果帶頭的都沒有以身作則了，那還怎麼要求大家呢？假如從我身上是無法看見練習後的成效的話，那又如何能夠說服他人？所以說，我應該先培養起自己的實力，才能夠說服他人與我一起奮鬥，這麼粗淺的道理，怎麼我就是做不好…

有人能夠垂直跳一米高，那是因為他並不滿足只跳八十公分；有人能夠考試滿級分，那是因為他總能夠搞懂自己的錯誤。人都是一樣的，一定有喜歡與不喜歡，多付出一點努力在自己喜歡的事物上，至於不喜歡的，就要想辦法去找替代品，時間是不等人的，總不能夠一再拖延，最終一無是處吧。